目的と効果

ユーザについて

トレーニングは、ワーキングメモリを改善し、集中力を向上させたい方のためのものです。

1. こどもの基礎的な学力を本質的に向上させてあげたい、精神年齢を伸ばしてあげたい。
2. ADHDまたは学習障害などを含む、注意や学びのむずかしさを改善したい。
3. 年齢の影響による認知能力の低下や、職場・キャリアにおける過度な情報量に対処するために認知能力を強化したい。
4. その他、脳損傷、脳卒中、脳梗塞またはその他の脳への傷害などによるワーキングメモリ能力の低下から、認知能力を取り戻したい。

学業・勉強や職業・キャリアにおいて、その知性と努力をもってすれば本来もっと出来るはず、と感じておられるならば、ぜひご利用ください。

ワーキングメモリをトレーニングすることが目的にかなっているか、開始前にコグメドのコーチと話して判断することができます。

コグメドトレーニングは修了者の80%が、明確で永続的な改善を感じています。

ワーキングメモリトレーニングは、ワーキングメモリ能力を根本的に改善します。

ワーキングメモリの改善を通して、注意のコントロールが改善し、衝動をよりよく抑えられるようになります。

ワーキングメモリ能力の改善から広がる（転移する）関連する改善効果は広範囲に及びます。ワーキングメモリが多くの認知機能と関係し、学力や職業能力を含めて多様な行動面と関係しているためです。

トレーニングの第一の目的は、注意を改善することですが、しばしば効果の全体像は、より成熟し精神年齢が高くなった行動として保護者の方やご本人によって表現されます。

子どもに関して、

- 自発的に取り組むことが出来るようになった、
- 指示を聞くことができ、忘れない、
- 自分で宿題を終わらせられる、計画できる、
- 成績が上がる、テストでうっかりミスをしない、

などの社会的能力や学力の向上が保護者の方や先生から報告されます。

大人に関して、

- マルチタスクや、電話や問い合わせなどの割込みにつよく、
- 時間を正しく見積もって計画し、プロジェクトを最後まで完了し、
- 会議やプレゼンで頭が真っ白になってしまうことなく、
- 複雑な議論にスタミナをもってついてゆくことが出来、
- 落ち着いてその場で貢献できるようになります。

過度な情報量への対処と注意・集中のスタミナを改善を目指します。

　実際にトレーニングを行った効果とユーザの感想はこちらです。

- 未就学児向け幼児は集中したり、指示に従ったり、一人でする活動を終わらせるためにじっと座っているなど、学業が始まる前からすでにいろいろなことにワーキングメモリを使います。（リンク）
- 小学生から高校生向けワーキングメモリは児童にとって学業や社会生活を営む上で大変重要です。文章を読んだり、数的な問題を解いたり、計画を立てたり会話についていったりということは全て、ワーキングメモリに拠っています。
- 大人向け計画を立てたり、集中したり、ワーキングメモリはあらゆる場面で重要です。（リンク）（仕事とワーキングメモリ）

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