Cogmed Conference 2009が開催されました。

クリングバーグ教授は、ワーキングメモリにつづく認知機能トレーニングによる効果や改善の報告を行い、たいへんエキサイティングな講演でした。

ワーキングメモリ研究の本場、英国ヨーク大学のジョニ・ホームズ博士らの発表では、心理学、そしてワーキングメモリ研究の第一人者として当初ワーキングメモリのトレーニングによる改善に懐疑的であったこと、というのも長年トレーニングによる改善を試み、またパソコン登場以来約30年もちろん認知心理学は大いにこれを応用して測定・トレーニングを行おうとして、科学的検証に耐える主要な認知機能自体の改善が見出してこれなかったこと、そのため、どんな検証結果であろうとも自由にオープンにしていただいて結構という契約を結んで研究を開始し、厳しい検証条件下でワーキングメモリの改善を目の当たりにしたときの驚きを率直に語っていました。

カリフォルニア州の学校区では、学習効果向上のための予算が得られ、学区の取り組みとしてワーキングメモリトレーニングが始まりました。その第一弾の報告が行われました。米国では診断を受けること、これに基づいたサポートを受けることがより徹底されています。その状況で、注意と多動にむずかしさのある生徒を対象にグループとしてトレーニングを行いました。

小児がんを克服したあと、抗がん剤の影響などで学業上の課題をもつ子どもたちにとって、ワーキングメモリの改善は効果的で、またトレーニングが自宅でできるなどのメリットもあることが報告されました。

自閉症スペクトラムの子どもたちにとってのワーキングメモリの改善の効果をフォローアップを含めて報告されました。